Bugglektion

På idrotten dansade vi pardansen bugg och det gick alldeles utmärkt!  De flesta fick prova att dansa med vår lärare Anneli Olsson, som tillfälligt hoppade in som idrottslärare.

Vi dansade på den stora fotbollsplanen och hade olika låtar i varierade takter. Vi lyssnade bland annat på Fuldans och Dancing Queen. Innan vi började att dansa så värmde vi upp med att gå eller springa, detta för att få upp rörligheten i kroppen.

På rasten efter idrotten gick brandlarmet, men det var en övning så alla gick in igen.

Av: Ludvig, Oliver, Viktor (gb gräddglass) och Daniel

Buddhismen och hinduismen

Vi håller på och arbetar med buddhismen och hinduismen i SO:n.

Hinduismen är en religion där man tror på otroligt  många gudar, bl.a. så tror man på Ganesha, Shiva och Vishnu. Alla gudar i hinduismen representerar olika saker som kan avgöra vem man ber till. T.ex. så ber barn till Ganesha, eftersom han är den klokaste guden. Målet för en hindu är att nå moksha, det tillfälle då livet har varit perfekt, för att då behöver man inte  återfödas igen och man kan hamna i ett gudomligt rike.

I buddhismen så tror man inte på någon gud, utan man tror på Buddha och på Siddharta Gautama. Dock så ser många Buddha som en gud och ber till  honom, men det finns ingen riktig gud inom buddhismen. Som buddhist så ska man tänk mer på andra än bara på sig själv, eftersom en buddhist inte ska vara självisk. Målet för en buddhist är att bli upplyst, att förstå

Dessa två religioner har en massa gemensamt, men har fortfarande tydliga skillnader. T.ex. så är de båda religionernas heliga byggnad ett tempel, i båda religionerna tror man på återfödelse (att man kan födas om mer  än en gång) och att man tror på karma (summan av livets goda och dåliga handlingar som påverkar ens nästa liv). Några skillnader är att hinduer tror på många gudar, medans buddhister inte tror på någon gud.

 

//Filippa

Ljusstolpar i tekniken

De senaste onsdagarna har vi byggt ljusstolpar i tekniken. Vi skulle få ett par lysdioder att lysa genom att koppla ihop en sluten krets. Vi fick placera lysdioderna hur vi ville men vi skulle utgå från en speciell design.

En lysdiod är en liten lampa som endast kan lysa genom att koppla ihop den rätt och skapa en sluten krets.

Innan vi kopplade ihop lysdioderna så  skulle vi placera lysdioderna på en gigantisk glasspinne och sedan limma fast de. Sedan skulle vi koppla ihop de och sätta dit två batterier som skulle få dioderna att lysa. Vi använde oss av en teknik där vi skulle löda, som gick ut på att hålla en stor lödpenna under metalltråden och sätta lödtenn under så att slutet på tråden skulle smälta.Bildresultat för lysdioder

Av: Ida och Elin R

Ordklassförhör

I tisdags så hade vi ordklassförhör på adjektiv, substantiv, verb, pronomen, prepositioner och konjunktioner. Det var blandade uppgifter mellan svårt och lätt. Vi fick god tid på oss och när vi var klara fick vi läsa bänk-bok.

Förhöret började med att vi skulle ringa in alla adjektiv i en text. Adjektivet beskriver hur man är och beskriver substantivet. Ett adjektiv kan även kompareras t.ex. söt, sötare, sötast.

Substantiv fanns också med och då skulle vi skriva substantivet i obestämd form, bestämd form, singular och plural. Vi skulle även skriva alla substantiv som fanns på ett omslag, eftersom att substantiv är namn på saker som jacka och Zlatan.

Verb är också en ordklass som vi hade i förhöret. På de uppgifterna skulle vi skriva vad man kunde göra på olika platser, t.ex. på flygplanet kan man sova och läsa. Ett verb är ordklassen för saker vi kan göra och man kan skriva ett verb i olika tempus. Tempus är ett ord för tid och skrivs i infinitiv (grundform), presens (nutid), preteritum (dåtid), perfekt (har gjort något), pluskvamperfekt (hade), supinum (har/hade) och futurum (framtid).

Det här var en kort genomgång av de tre största ordklasserna. Vi har lärt oss alla ordklasserna för att vi ska kunna skriva mer korrekta och bättre meningar. Vi känner att vi har ökat vår grammatiska språkförståelse. Känn på den avslutningen!

/Rebecka och Elin R

 

NO-prov

I onsdags så hade vi ett prov i NO. DeBildresultat för Isaac Newtont handlade om begrepp inom kraft och rörelse, t.ex. centripetalkraft som är en kraft som finns i alla cirkelrörelser. Vi har också pratat om Vetenskapsmännen Isaac Newton och Galileo Galilei. De är kända för att ha forskat om gravitationskraften och hur hastigheten ändrades när ett föremål fick falla fritt. Vi övade också lite på tidvatten och de olika begreppen inom de ämnet. Provet var ganska kort och det tog inte lång tid innan alla var klara.

//Måns och Elin R

Dans på idrotten!

I onsdags dansade vi på idrotten, då två tjejer i klassen hade kommit på en dans. Vi dansade till låten ”Talk Dirty”. Till uppvärmningen körde vi svanskull.

Det var roligt att se hur alla tolkade dansen då det var en lite svårare dans en normalt och till och med Anders tyckte det var lite svårt. Alla fick stå i rader fyra och fyra för att få plats. När alla hade lärt sig dansen så skulle man fyra och fyra som man stod göra en egen dans till låten och sedan visa klassen.

Dansare: Rebecka och Ida

Nästa vecka har Anders lovat att dansa en långsam dans som läggs upp på bloggen!

//Rebecka och Elin R

Hemkunskapen

I onsdags gjorde vi pannkakor på hemkunskapen. Vi är uppdelade i två olika salar, med fyra kök i varje. Vi är 3 personer i varje kök.

Först gick vi igenom stekskalan. Efter det började vi göra pannkakssmeten. Vi gjorde 3 till 4 pannkakor per person. Man fick steka sina egna pannkakor. Vi fick välja om vi ville ha hallonsylt, jordgubbssylt eller socker.

Receptet vi använde för att laga pannkakorna till 1 person var:

1 dl vetemjöl, 0,5/1 krm salt, 1 dl mjölk, 1 dl vatten och 1 ägg.

Vi började med att blanda vetemjölet, saltet och mjölken. Därefter blandade vi i vattnet och ägget. Sedan var det bara och steka på. Allas pannkakor blev jättefina  och smarriga.

Nästa vecka ska vi göra omelett med bacon.

Av: Viktor, Elin R och Oscar

Idrott – stafett och fotboll

 

fotograf:Oliver

På idrotten i onsdags så började vi med att öva på att överlämna stafettpinnar till varandra. Sedan så körde vi evighetsstafett med stafettpinnarna. Det var en jämn kamp där båda lagen hade snabba spurter och tappade sina stafettpinnar under stafettens gång, men till sist vann det ena laget stafetten.

Efter stafetten så körde vi fotboll, där det också var en jämn kamp mellan lagen. Denna gång vann laget som förlorade i stafetten i fotbollen. Alla fick delta i passningar och det blev en bra fotbollsmatch!

På fredag ska vi dansa en fotbollsdans på idrotten där vi kommer att använda mycket händer och fötter. Det är två tjejer i klassen som kommit på idén med fotbollsdansen.  Syftet med detta är att försöka locka med killar som vanligtvis kanske inte gillar att dansa. Vi får väl se hur det kommer att gå:)

Av: Rebecka och Filippa 🙂